TEACCH
Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren.
Et undervisnings- og behandlingskoncept overfor personer i autismespektret udviklet af Division TEACCH fra North Carolina, USA. I Danmark er konceptet repræsenteret gennem Samrådet af Specialskoler for Autistiske Børn, der uddaner og træner personale, samt arrangerer konferencer. TEACCHs principper er således meget udbredt her i landet.
TEACCH tager udgangspunkt i et menneskesyn omkring autisme, der respekterer individet og acceptere tilstanden - dvs ikke prøver at normaliserer autisten eller give forældre m.m. skylden for tilstanden. Man tager udgangspunkt i det enkelte barn og dets muligheder for udvikling.
TEACCH arbejde med autisme i fem dimensioner:
- Teoretisk forståelse for autismens natur og udvikling er nødvendig for det pædagoiske arbejde
- Den enkelte elev skal beskrives som et helt og unikt menneske, hvor til knyttes individuelle undervisningsplaner og strategier i samarbejde med hjemmet.
- Arbejde med »alternativ mening« - dvs give den enkelte de værktøjer (visualisering gennem farvekoder, piktogrammer, guidesystemer, samspilshjælp gennem Sociale historier m.m.), der hjælper autistens hverdag på autistens betingelser.
- Autisme er et livslang handicap, men alligevel skal der arbejdes med udvikling, der øger personens selvstændighed og potentielle handlemuligheder.
- Erkendelse af at undervisning er en dynamisk proces. Der skal konstant arbejdes på nye løsninger.
Ref: Autisme Bladet dec. 98 er et temanummer om TEACCH i Danmark.
En god bog: Theo Peeters ; Autisme, Fra teoretisk forståelse til pædagosik praksis, Videncenter for Autisme.
» Næste
Læs mere: